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做客后來幼兒馬上降落3樓會議觸屏室——目前活動組織的主場對陣。從此處家長和幼兒歡聚一堂課,圍桌而坐,主管人先請小伙伴們第一次做方便的自己講述,中間知道一段時間,幼兒們有的熱情高漲活潑可愛,有的安靜古典,有的妙語連珠,有的沉寂扭扭捏捏,在自己講述通常就體現 出了自身的性格開朗優勢特點,近年來后“你可以問,小編來答”玩游戲節點的逐漸正極推進,幼兒們中間的較為厭惡感削除了,就開始勇躍正極地回復疑問,種種童言無忌的回復我且小伙伴們哄堂狂笑,高效和喜洋洋縈繞開開……
“和爸爸和媽媽爸媽的爸爸一起來玩樂高拼裝”的游戲手機手機難易面積不大,但需求優勢互補精神是什么。有一點家屬可遇而不可求能充分會和閨女靜下心去玩這樣游戲手機手機,但目前此時或許或許大很多人也行做一些大孩兒,和屬于自己家里閨女安安靜靜品嘗看看童心童趣。而閨女們呢,不管是年令規格,都和家屬同心同德協力,認認真真相互配合,潛心地搬弄著小組長件,小一點的看不動設計裝配圖,給幾種零件圖劃分類別,作為爺爺奶奶的助手下載安卓版;第一年點理論研究著設計裝配圖,和家屬研討會考慮一下,計算著每日任務……靠通力協議,每次家居比較快完工了屬于自己的散文集。
活動進入尾聲,孩子們在照片墻上找到自家的照片,搭配相框,美美地合影一張。相聚總是短暫,歡樂總是過得太快,一個下午的時光匆匆而過,孩子們也該跟著父母下班了,這個有趣下午,孩子們潛移默化中理解了一點在家庭之外的父母,父母也在工作場景中享受了孩子們相伴的輕松時光,合照里大家的笑顏為這次活動畫上了完美的句點。